Appareils d'aide à l'apprentissage et téléphones personnalisés

Que sont les dispositifs d'apprentissage assisté : aperçu, avantages et résultats attendus

Définition et aperçu

Les appareils d'aide à l'apprentissage et les téléphones personnalisés sont des types de technologies d'assistance utilisées pour aider une personne handicapée ou ayant des troubles d'apprentissage afin qu'elle puisse communiquer plus efficacement et fonctionner de manière plus autonome.

Vous trouverez ci-dessous les différents types de technologies d'assistance recommandées par une équipe de professionnels de la santé, qui comprend des orthophonistes et des professionnels du travail et physiothérapeutes, en fonction des besoins uniques et de l'état du patient :

Alternative input devices – these are pieces of equipment that can assist patients in using computers despite their condition. Some examples are alternative keyboards designed to be used with only one hand and text-to-speech software, which converts typewritten words into sounds that can be understood by the user.

Appareils de mobilité – Ceux-ci comprennent les fauteuils roulants, les déambulateurs et les scooters. Les béquilles et les cannes entrent également dans cette catégorie.

Outils mécaniques – Quelques bons exemples pour cette catégorie sont les cartes graphiques et les appareils auditifs.

Qui devrait subir et résultats attendus

Les appareils d'aide à l'apprentissage sont recommandés pour :

• Enfants ayant des troubles d'apprentissage ou physiques – Many of these assistive devices are recommended for children who struggle with physical disabilities or learning disorders like autisme. Beaucoup de ces appareils sont conçus sur la base du principe que l'apprentissage est l'un des fondements les plus critiques pour les enfants afin qu'ils deviennent efficaces et indépendants plus tard dans la vie. Ainsi, ces outils accordent une grande importance au développement et à la culture des techniques et des comportements de communication.

• Personnes âgées ayant des troubles d'apprentissage ou physiques – À mesure que le corps vieillit, différentes parties du corps subissent également une usure, ce qui peut affecter la capacité d'une personne à voir, entendre et parler. Leur mobilité peut également diminuer.

• Les personnes qui ont vécu traumatisme – Un traumatisme peut entraîner des blessures graves, qui à leur tour peuvent entraîner des troubles physiques ou d'apprentissage à court ou à long terme.

• Les personnes médicalement incapables de communiquer naturellement – certain surgical complications or conditions may leave a patient unable to talk. In such cases, they are provided with simple assistive learning devices to help them communicate with their loved ones and healthcare providers.

• Ceux qui vivent dans des résidences-services – Bien que ces personnes aient des aidants et des prestataires de soins disponibles pour les aider 24 heures sur 24, 7 jours sur 7, elles sont encouragées à devenir aussi indépendantes que possible. Des appareils ou outils fonctionnels peuvent les aider à atteindre cet objectif.

Bien que les technologies d'assistance ne puissent pas traiter ou guérir les handicaps physiques et mentaux, elles peuvent néanmoins être extrêmement utiles en :

• Garantir à l'utilisateur une plus grande indépendance, mobilité et autonomie
• Fournir des loisirs et des divertissements dont l'utilisateur ne peut pas profiter sans ces appareils
• Renforcer la confiance en soi de la personne en lui donnant la capacité de communiquer

Comment fonctionne la procédure ?

Les patients qui ont un handicap physique et mental sont évalués s'ils sont éligibles à l'utilisation d'appareils d'aide à l'apprentissage. Avec l'aide de leur équipe de soutien, qui peut comprendre leur médecin, psychologue, thérapeute et techniciens, l'appareil le plus approprié pouvant apporter au patient le plus grand nombre d'avantages peut être choisi et, dans de nombreux cas, personnalisé. Une fois que la technologie d'assistance est déjà disponible, les fournisseurs de soins de santé du patient fourniront une assistance pour s'assurer que le patient apprend à utiliser correctement l'appareil.

L'adoption d'une technologie d'assistance est un processus continu. C'est parce que l'état d'une personne peut changer au fil des ans. Par exemple, son élocution peut s'améliorer ou son audition peut se détériorer avec le temps. Quoi qu'il en soit, la technologie actuellement utilisée doit être ajustée et, si nécessaire, modifiée afin qu'elle continue de répondre aux besoins de l'utilisateur.

Risques et complications possibles

Malgré la personnalisation et la conception ingénieuse de divers dispositifs d'apprentissage assisté, ils peuvent toujours présenter une énorme courbe d'apprentissage pour les utilisateurs simplement parce qu'ils restent hors de la norme. Cela peut leur prendre des mois pour maîtriser son utilisation, et la personne peut rencontrer de nombreux défis en cours de route qui peuvent la frustrer et l'amener à éviter complètement d'utiliser l'appareil. Pour cette raison, son équipe de base devrait être là pour rendre l'éducation et la transition vers l'adoption de ces technologies aussi confortables et aussi faciles que possible.

Comme l'apprentissage est un processus à double sens, il est tout aussi important que les personnes autour de l'utilisateur comprennent également le fonctionnement de ces types d'appareils. Sinon, l'appareil ne peut qu'aggraver le fossé de communication entre l'utilisateur et d'autres personnes telles que sa propre famille.

Les références:

• Stach BA, Ramachandran V. Amplification des aides auditives. Dans : Flint PW, Haughey BH, Lund LJ, et al, eds. Oto-rhino-laryngologie de Cummings : Chirurgie de la tête et du cou. 6e éd. Philadelphie, Pennsylvanie : Elsevier Mosby ; 2015 :chapitre 162.

• Edelstein JE. Cannes, béquilles et déambulateurs. Dans : Hsu JD, Michael JW, Fisk JR eds. Atlas AAOS des orthèses et des appareils fonctionnels. 4e éd. Philadelphie, Pennsylvanie : Elsevier Mosby ; 2008 : chap. 42.

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